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    步步高論文發表www.sijwf.live 更新時間:2017-07-20 17:30
    引言
    當前,我黨提出了“學習黨章黨規、學習系列講話,做合格黨員”的學習教育措施,目的是為了把我黨的思想教育從少數人推進到大多數人。這項措施能夠讓大多數黨員的黨性素養更加成熟,促使他們在工作中更加顯現黨員的模范帶頭作用,帶動廣大的民眾萬眾一心,眾志成城的搞好國家經濟建設。
    1 “兩學一做”的基本內容
    1.1 要學習黨章黨規
    黨章是每一個中國共產黨員都必須堅守的原則,如果沒有這最基本的黨章,那么黨的一切相關內容就沒有了任何的意義。對于黨章的學習并不是僅僅停留在文字的描述上,更重要的是學習和傳播黨章的內涵。學黨章黨規要經過學習、總結然后再到實踐的階段,只有這樣我們才能夠真正的領悟黨章的含義。古人曾經說過,我們每一天都要反省我們的思想以及行為。一個人不管做什么事我們都需要經過這樣的一個過程。要認真的學習黨的先進的事跡,尤其作為黨員,更是要學習黨的先進的精神。
    1.2 要學習習近平總書記系列重要講話精神
    國家主席習近平總書記的相關重要講話,就是對馬克思主義的新的發展,是對我們中國共產黨綱領的補充,同時也是根據我們國家現在發展的環境以及形式的整體概括,既從理論上進行了升華,同時在實際的生活中也進行了新的舉措。作為一名中國的共產黨員來說,若能領悟習近平總書記的講話精神,其實就是對自身思想的修養和提升。思想決定態度,態度決定行為,行為決定習慣,習慣決定命運。對于我黨來說,每一位中共黨員的思想都非常重要,如果思想出現問題,那么他們的態度就會出現問題,從而使他們的行為走向異端,進而影響黨的發展命運。理想和信念就是每一個黨員的心臟,如果心臟停止了跳動,那么這個人就無法存活。黨員如果失去了思想,那么我黨該如何向前發展,又該如何維護百姓的利益發展,這一切也就會成為空談。習近平總書記的講話涵蓋了豐富的哲學思想,同時也描述了我國未來發展的方向,這樣的講話對于身處任何崗位的共產黨員來說都是非常有意義的。所以學習講話有利于加強黨員對黨章的學習以及領悟,讓黨員能夠時時刻刻的保持黨的先進性;學習講話有利于黨員自身素質的提高和發展。
    2 兩學一做的實踐運用
    2.1 在行動中尋找問題
    盡職盡責。根據黨員的不同情況,對黨員提出具體的適合的要求,教育和引導黨員在自己的崗位上面都盡職盡責,無論在任何情況下都需要記住自己就是一名黨員,主要的職責就是為人民服務。在農村以及社區要認真的落實好每一黨員的職責,還有就是在國有企業和非公有制企業對于黨員的職責進行劃分,在窗口單位需要重點的落實黨員的工作情況,還有就是在國家的相關機構中,要加強對每一位黨員的工作積極性,將黨員的職責真正的落實到實處,在學校,要積極的引導學生黨員的意識,要讓黨的先進性真正的扎根到學生們的心中,要讓他們真正的理解黨的含義,將這種精神傳播下去。領導機關干部要做好表率的作用,在黨的學習過程中,尤其是老黨員就需要起到一個帶頭的作用,任何的事情都需要走在前面,更加深入的學習,在學習的過程中不能搞特殊化,要和普通的黨員一樣一起接受黨的教育、一起接受黨的民主評議。同時在基層中,要開一些會議以及舉辦一些活動來學習國家主席的一系列的講話,還需要進行深入的體會和學習。將每一次的學習都當作是一面鏡子,不斷的反省自己、總結自己、提高自己。
    2.2 在行動中樹立信念
    黨的學習過程中,要不斷的開展一些向老一輩的無產階級革命家學習的活動,將這些老一代的革命者作為我們每一個黨員學習的榜樣,教育和引導黨員要時時刻刻的以黨的綱領來衡量自己和反思自己,堅守黨員的基本的原則,加強自身修養。將黨的精神落實到每一個黨員的心中,通過不斷的學習和教育,更進一步的讓黨員反省和認識,要將黨的精神深入到每一個黨員的心中,盡職盡責的履行自己的義務和責任。對于黨中央的相關的講話以及文件,我們需要認真的傳達和學習,同時還要將這種精神真正的落實到實處,尤其是加強每一個黨員在緊急的關頭能夠自己黨的堅定性,敢負責敢擔當。任何的情況下,自己都要起著帶頭的作用。堅守作為黨員的基本的原則和信念。
    結論
    無論是學黨章、黨規,還是學系列講話都要注意“學”與“做”結合。“學”是為了“做”,“做”要以“學”為基礎;“學”不是孤立的學,“做”不是盲目的做;“學”要以“做”為目的,“做”要以“學好、學透”為前提。并最終將學到的東西用于實踐中去,爭做一名合格的共產黨員,起到模范帶頭作用。
    參考文獻:
    [ 1 ] 宋翠玉. “兩學一做”重在“常態化”[ J ] . 奮斗,2 0 1 6( 4 ).
    [2]張麗曉.以“兩學一做”教育為契機,做好新時期黨建工作[J].黨建創新,2016(7).
    [3]丁春華. “兩學一做”:新時期全面加強黨建的號角[J]. 福州黨校學報,2016(8) .
     
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