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  • 教學論文范文:高職院校多媒體教室管理



    步步高論文發表www.sijwf.live 更新時間:2015-03-12 09:13
      1. 引言
      隨著多媒體技術的不斷發展及成熟,以及學校信息化要求的提高,其在教育領域中的地位逐步上升,廣泛進入課堂,已成為課程教學的重要工具和手段。高職院校教學注重學生的實際操作培養,故其對多媒體教室的需求更大。那么采用何種管理模式,對多媒體進行有效的管理,以求充分發揮其效能,達到合理使用,更好的為教學服務,則是需要積極思考的。
      2. 當前高職院校多媒體教室管理存在的問題
      2.1 管理制度的不實用
      高職院校因為生源增長、新校區投入使用等原因,短期內大量增設多媒體教室和改建普通教室,使得原有多媒體教室管理模式和管理制度不能適應教學發展和管理需要,管理問題逐漸突出。
      2.2 管理機制不完善
      多數高職院校將多媒體教室的日常管理由教務、后勤、網絡等部門共同承擔,多重管理導致責任職能不明確,出現問題相互推諉,致使多媒體教室的運行效率和處置問題的時效大大降低,直接影響教學的正常開展。
      2.3 管理人員的業務能力差
      管理人員業務能力差,多數未掌握多媒體的正常使用和維護技能。部分高職院校雖導入物業管理概念,將多媒體管理劃歸學校后勤部門,以利教務部門專心管理教學。但在實際管理過程中,多媒體教室的管理職責都又交由負責衛生的清理的保潔人員完成,并無專業維修維護人員。保潔人員不具備專業的管理技能及能力,因此,在出現問題后,無法保證設備的及時維修,也就更談不上日常保養和維護。
      2.4 多媒體使用調配不合理
      在教室使用的安排的過程中,管理部門未按實際使用的需要來進行分配,導致非多媒體教學使用的課程在多媒體教室中進行,還包括大量的學生各類活動的教室借用。正因為教室調配的不合理,致使多媒體設施設備的非使用損耗率大大提升。
      2.5 教師學生操作不規范
      在日常使用過程中,老師和學生為圖方便,不按操作流程正常使用多媒體,如直接關閉投影儀及電腦電源、不使用標準插口、隨意安裝應用軟件等,從而大大降低了多媒體設備的使用壽命。
      2.6 硬件設施設計不合理
      部分高職院校在增設和改建多媒體教室的過程中,受建設工期影響,一味追求進度,而沒有讓一線使用的教師及管理人員參與設計,導致施工完成使用后,出現諸多問題,如線路的走向,插口的位置,連接線的長短等等。這也大大影響了多媒體教室所發揮的教學效果。
      2.7 多媒體設備后期維護費用高
      投影機、展示臺等設備過保后維修費用過高;平時需購買的燈泡等耗材價格高昂,導致很多學校“買得起、用不起”;并且,隨著時間推移,老投影品牌的配件難尋,且價格逐年提高,造成學校維修難度加大和維修成本提高;使用 2、3 年后,投影機由核心部件的老化造成顯示效果下降,盡管更換新燈泡且加大維修投入,但使用效果反而越來越差。[1]步步高論文發表網專注于為廣大經濟職稱評定客戶、管理論文快速寫作客戶,提供優良的范文格式下載,管理論文快速代寫資源,歡迎各位老師參考指導。
      3. 加強多媒體管理的對策
      3.1 完善管理制度
      要建立一套適應學校實際情況的多媒體教室的管理制度,完善多媒體設施設備的操作規程。在講桌等部位張貼警示說明,以提醒師生正確使用多媒體,如投影儀的開啟、關閉、斷電,如何連接切換外接電腦的視屏等具體操作要求。
      3.2 加強管理人員隊伍建設
      隨著高校逐步實現物業化,多媒體教室和普通教室的管理歸口已基本統一,這對管理人員的要求也就有所提高,應配備專業人員來專門對多媒體進行維護保養及維修。加強其他管理人員的技術培訓,讓其掌握多媒體的基本原理、掌握小問題的處理方法,以求在出現突發事件時可以立刻進行處理。同時應建立考核機制,以增強管理人員的責任意識。
      3.3 合理調配多媒體教室資源
      多媒體教室的建設,應根據學生使用人數,專業課開設的數目等來確定,多媒體教室應多樣化以滿足不同的教學需求。[2]日常使用,應根據課程需要安排教室,同時建立學生活動用教室,避免非多媒體課程及活動對多媒體教室的占用,減小損壞率。
      3.4 加大師生使用培訓力度
      加強對教師多媒體使用的培訓,尤其新進教師。教師熟練操作多媒體設備,可以很好的減少設施設備的故障率,有利于提高多媒體教室的利用率。在培訓的過程中,也應該注意培訓內容的選定,不需要很專業的維護知識,只需將多媒體的操作流程和注意事項掌握即可。
      3.5 注重設備日常維護
      同時為有效保障多媒體的使用時效,還要加強多媒體的維護,建立維護檔案庫,定期對多媒體設施設備進行保養并備案。尤其投影儀的鏡頭清洗等等。在每學期開學前對多媒體設備進行全面檢查、檢修、調試,確保多媒體教室設備能正常運行;在學期教學過程中,根據任課教師或其他使用者的反饋情況,發現問題及時解決,確保正常的教學秩序;學期結束后,徹底檢查全部設備,并作投影機過濾網清理、計算機系統備份恢復、多媒體設備除塵、加油保養等維護工作,檢查清點所有設備并封存。
      [3]同時應該在現有多媒體設備配備的基礎上,再增加一套同時的設備,以便出現問題后及時備用和更換,保證教學的順利開展。
      3.6 重視設計及采購質量
      多媒體教室在建設初期,就應讓一線使用人員參與設計,提出有效意見,這樣才能增強其實用性,提高教學效果。設備的采購應適當提高預算額度,注重產品品牌,尤其應將售后服務質量作為重點,同時,還應將產品的耗材費用做為招標條件之一,這樣可以從源頭上降低后續維護費用。
      參考文獻:
      [1] 張亮 . 高被多娛儺教室建設和管理的新舉措 [J], 科技信息,2011(32)
      [2] 莫世平、仝文學 . 淺談科學管理高校多媒體教室 [J],青年與社會 . 中外教育研究 ,2010(07)
      [3] 王又軍 . 高職院校加強多媒體教室管理的思考 [J],讀與寫 ( 教育教學刊 ),2009(06)
     
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